El aprendizaje es la característica típica del ser humano. Es un proceso siempre activo que se basa en situaciones de la vida y el deseo de aprender.

Los lugares especiales dedicados al aprendizaje son las escuelas donde la figura clave es el profesor. Esta palabra me remonta al pasado cuando el arte de hacer un oficio y los conocimientos se transmitían a los alumnos que desde pequeños comenzaron a aprender a convertirse en maestros. ¿A quién elegiría entre los del pasado? Pero, por supuesto, Leonardo Da Vinci. No, tal vez sea demasiado para mí. Probablemente me costaría seguir su genio. Sí, porque para aprender es importante estar preparado para comprender nuevos conceptos y habilidades. Entonces, tal vez, Leonardo era un genio que podía explicar cosas complicadas de una manera simple, pero si era como mi profesor de matemáticas que me hizo luchar con una materia que era fácil para mí, tal vez sea mejor cambiar de profesor. Sí, puedes ser un genio en una asignatura, pero para ser profesor también debes tener la capacidad de rebajarte al nivel del alumno y encontrar la forma más fácil para entenderlo. Parece trivial pero en realidad es una de las claves para transmitir conocimientos. El alumno debe estar preparado para incorporar esa nueva habilidad o conocimiento y el maestro debe encontrar la mejor manera de transmitirlo.

Existen diversas teorías sobre la edad en la que se deben enseñar a los niños determinadas habilidades y el deseo de muchos es anticiparse a ellas. Sí, porque nos asombra ver a un recién nacido que sabe escribir o leer. Pero, ¿qué significa enseñar a alguien una habilidad que aún no está preparado para dominar? ¿Cuál será su sentimiento? ¿A qué auto-pensamiento puede llegar? Sentirse inadecuado e indefenso y desmotivador y exigir más esfuerzo solo empeorará la situación. Concentrarse en resolver ecuaciones de segundo grado cuando no conocemos las cuatro operaciones algebraicas no conducirá a resultados. Por supuesto, el fracaso es parte de la vida, pero en un proceso de aprendizaje es bueno estar apoyado y eso significa ralentizar, retroceder, tomar otros caminos y luego volver a superar lo que había sido un fracaso. Se necesita tener cuidado de no forzar las etapas, porque un niño, pero también un adulto, hace todo lo posible para llegar a las expectativas de quienes lo rodean pero esto lleva al fracaso y no a ser feliz. Sí, porque eso es lo que queremos de la vida. Sentirse feliz y vital .

En las primeras etapas de la vida, el niño nos asombra porque de la noche a la mañana puede hacer cosas que antes le parecían imposibles. Levantar la cabeza, rodar de boca arriba a boca abajo, decir las primeras palabras … y nosotros, los adultos, nos asombramos por este progreso. El deseo del adulto, de ver a su hijo aprender movimientos antes que los demás, puede interferir con un crecimiento armonioso y seguro. La etapa donde esto se hace más evidente es el momento de aprender a caminar. ¡Cuánta incitación de los adultos a hacerlo rápido! Y el niño, para complacer al adulto, de quien depende su supervivencia, se anticipa a las etapas. Se pone de pie, incluso si aún no está listo y no se siente seguro, y complace al adulto que dice ‘¡vamos! da un pequeño paso!. El niño aprende así a no escuchar cómo se siente, sino a complacer a los que lo rodean.

El Método Feldenkrais es tan eficaz porque vuelves a sentir, a eliminar el esfuerzo de las acciones y hacerlas con facilidad y placer. La forma en que se imparten las lecciones permite cambiar de manera profunda, a nivel neuromotor, los patrones y hábitos. Lo recomiendo como camino también a los nuevos padres, es una experiencia enriquecedora para ellos y también para el crecimiento de sus hijos.

Fuente: Silvia Conte

Traducción del italiano por Esther Niego Palatchi